Konsepsyon flokon Fox Hill Elementary School te soti nan ane 1960 yo. Chanm trapezoidal yo ak gwo miray mobil ki pa ka fonksyone, yo te fèt okòmansman pou yon konsèp sal klas ouvè pa pèmèt okenn plas pou redesign oswa ekspansyon. Chak espas ki disponib yo te itilize. Apati 14 ane de sa, Distri a te oblije enstale salklas modilè, ki kounye a bezwen anpil reparasyon ak/oswa ranplasman. Yo te kenbe kat salklas sa yo, men sot pase lavi itil yo. Yo te konstwi biwo nan sa ki te konn se koulwa yo, yo bay entèvansyon ak sèvis elèv yo nan espas ki pa apwopriye. Atizay ak mizik yo pral bezwen deplase nan charyo paske yo bezwen chanm yo kòm salklas yo ak pwofesè yo te mande pou yo deplase salklas yo chak ane akòz lojistik gwosè klas yo ak ogmantasyon enskripsyon yo. Lekòl la pa gen èkondisyone ki fonksyone tou.

Espas ensifizan pou sèvis elèv yo te lakòz plizyè ti gwoup elèv yo resevwa sèvis nan yon sèl espas, sa ki anpeche ansèyman espesyalize ak pouse limit yo sou règleman gwoupman. Espas pou terapi okipasyonèl la piti, sa ki limite aktivite yo ka itilize pou sèvis yo. Espas sal konferans nesesè pou reyinyon IEP ak reyinyon 504 ansanm ak reyinyon ekip done ak lòt reyinyon paran; espas limite pou reyinyon sa yo kounye a. Distri a te oblije rekonfigire epi divize salklas yo an de. Aksyon sa yo te lakòz yon patchwork nan gwosè salklas yo ki mande pou chanje devwa yo nan salklas la pou konsidere gwosè salklas la. Espesyalman, ane pase yon seksyon klas katriyèm ane te bezwen limite akòz gwosè salklas la. Ajisteman sa a te lakòz yon sal klas katriyèm ane pi gwo. Paran yo ak pwofesè a nan pi gwo salklas la te wè aranjman an kòm inekitab.

Fondasyon pwogram edikasyon Burlington an bati sou kolaborasyon pwofesyonèl ki nan bilding lan. Konsepsyon nan flokon ak espas limite erode kolaborasyon. Ekip nivo klas yo divize. Pa gen okenn kote ki apwopriye ak gwo rasanbleman pou pèfòmans elèv oswa ekspozisyon. Yo bati biwo nan koulwa pou akomode bezwen pou enfòmasyon prive ak sèvis espesyal, tankou konsèy ak sipò pou Elèv k ap Aprann Lang Angle.